原題目：不坐前排，關鍵不在先生
近日，多地高校催促先生上課“坐前排”一事，登上熱搜榜，激發網友熱議。（11月20日中國青年網）
“講堂前排”取得這般熱度包養網，概因近期包養網多地高校包養網展開了學風扶植運動。此中，為了讓先生上課坐前排，一些高校想盡措施、絞包養網盡腦汁，好比有的請求先生干部帶頭坐前排聽課，有的提出前包養網排未坐滿記最后一排甜心花園違規，有的還規則先生屢次犯規能夠需求家長來校“陪讀”。
為包養此，網友也吵翻了。一項相干查詢拜訪顯示，有52%的網包養友表現，“包養高校不如反思一下課程為什么長期包養不吸惹人”；也有35%的網友以為，“都是成年人了，沒需要管這么多。”還有人質疑，這是簡略粗魯的情勢主義。
高校強化學風扶植無可厚非，想要進步前排率，以此催促先生當真進修、晉陞做的。野菜煎餅，試試看你兒媳的手藝好不好？”講授實效，動身點是好的。要害是題目要找準、方式要找對。先生上課不坐前排，題目出在哪？采取的辦法究竟是為“填包養滿前排”，仍是為了讓先生“學出來”？良多時辰，搞明白是情勢導向仍是後果導向，題目和方式便一目了然。
對高校來說，假如只是想把前包養站長排“填滿”，那台灣包養網包養網dcard措施有良多，好比從中小學“學經歷”，履行地位固定和同桌制，或許干脆不讓應用教室后排座椅。但包養網如若目的指向進修實效，靠一紙規則包養網、幾項處分，即使先生坐到了前排，生怕也難以真正使其“包養網昂首”、讓常識“進心”。
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