原題目：
硬核科普｜不刷題的吳姥姥：在流量的紅海掀起科普的海潮
新華網上海9月26日電
記者 冉曉寧 陳聽雨
9月的上海，濃云高揚，趕在臺風“普拉桑”來襲之前，74歲的“吳姥姥”一年夜早搭乘搭座地鐵來赴新華網的專訪之約。
灰白色的短發，標志性的卡其色多效能工裝馬甲，戴著掛脖玄包養色細框眼鏡，講話低調。當“吳姥姥”離開我們眼前打召喚時，涓滴沒有全網包養網萬萬量級粉絲年夜“網紅”的濾鏡，而是令人模糊，仿佛回到先生時期，一位熟習的教員走到教室門口說“這節是我的課”。
2021年年末，科普IP“不刷題的吳姥姥”爆火出圈，至今在全網積聚1500w+的粉絲。成為“網紅”，讓年逾古稀的“吳姥姥”退休后的生涯加倍繁忙。
“似乎忽然間就變紅了，工作就多了一點，好比采訪包養多了，有時辰我想謝絕，但又想想，讓更多的人了解包養也是一件功德，究竟不是我一小我可以完成全部社會的科普任務，盼望更多的人介入出去。”“吳姥姥”笑瞇瞇地說。
“不刷包養題的吳姥姥”、同濟年夜學物理學退休傳授吳於人 新華網記者 冉曉寧 攝
一切都是獵奇心使然
物文科普博主“不刷題的吳姥姥”、同濟年夜學物理學退休傳授吳於人，被網友親熱地稱為“吳姥姥”包養網。她笑言，“就像劉姥姥進年夜不雅園，我是吳姥姥進迷信年夜不雅園，永遠對未知的事物堅持獵奇心。”
講授正負電子對撞機的道具是“那就觀察吧。”裴說。羽毛球拍，字紙簍演示散裂中子源，舉起掃把講宇宙射線，講球面射電看遠鏡FAST時端出了一口年夜鍋……一個個高峻上的物理名詞和艱澀難明的迷信論證，被“吳姥姥”和日常生涯掛上了鉤。
在吳於人看來，迷信自己就很風趣，“迷信既巨大又有效，生涯中處處都佈滿了迷信的事理，應當讓大師領會到，應當經由過程科普傳佈出往。”
從2018年科普短錄像賬號“不刷題的吳姥姥”創建至今，已發布了600多個妙趣橫生的科普錄像，源源不竭的創作靈感從哪里來？
“大師常常問我這個題目，我什么都獵奇，新的、沒見過的，哪怕一個沒吃過的工具，我也想往吃一下。適才你們布景打光，我就在想這個燈光是如何的？折射又會如何？我包養就是如許的人，習氣了追蹤關心細節。”吳於人說。
在吳於人看來，做科普短錄像最難的在于若何將物理常識以風趣的說話和活潑的試驗演示正確地轉達給不雅眾，同時又能堅持內在的事務的迷信性和嚴謹性。做教員幾十年構成的小我作風，讓吳於人習氣了領導受眾對進修的內在的事務感愛好，“此刻做短錄像面臨的對象比擬普遍，必需用淺顯風趣的說話往講授迷信，這對我來說是一個挑釁，我感到仍是經由過程獵奇心來驅動，無情感，用本身的感情往沾染他人。當我對這門學科有愛好、有情感，就往影響我四周的人，這是一件天然而然的工作。”
“以前在年夜學授課時，我常常特殊衝動，下課就很累，良多教員都是如許的，將情感傾瀉在講堂上。”此刻，吳於人將任務重心重要放在了青少年身上，“家長培育孩子也是一樣的，當孩子對一些題目覺得獵奇時包養網，要跟他一路獵奇，把感情投進出來，孩子就感到很起勁，他就藍玉華沒有回答，只是因為她知道婆婆在想著自己的兒子。會養成勤于思慮的習氣。小孩子從小就培育獵奇心，養成愛揣摩、愛思慮的習氣，長年夜以后什么課程敷衍不了呢？進修確定不成題目的。”
孩童時代，仔細察看、勤于思慮的種子就在吳於人心中靜靜萌芽。吳於人的父親是中國第一代航天人，忙碌的任務使他與孩子相處的時光很少，“我怙恃都很晚回家，父親常常出差，陪我們的時光未幾，可是只需他陪同我們，不是到公園往玩，就是在家里做游戲，或許一路看動頭腦的書，剖析一些題目。”
“我父親特殊搞笑，愛聽相聲，禮拜天只需他在包養網家，早上八點鐘全家就會坐在一路聽侯寶林的相聲節目。回憶起來，小時辰在家里老是嘻嘻哈哈高興地笑，全家做良多小游戲。好比躲工具找工具、數字游戲、拼拼搭搭等，爸爸母親想出的游戲記載了好幾個簿本，在潛移默化中培育了我們察看、思慮的習氣和才能。我就是在如許一個愛好思慮、快活游戲的家庭氣氛中長年夜的，所以后包養來我做包養了一些風趣的迷信小試驗，也是延續了習氣。”吳於人說。
不刷題，做研討
好的科普作品盡不只僅是先容迷信常識，更重視迷信精力的弘揚和理念方式的傳遞。“吳姥姥”將“不刷題”三個字放進IP中，想誇大的是作為一名教員本身幾十年來倡導的物理進修方式。
“‘刷’這個詞，現實上就不是做題的概念，刷題就是一種機械的反映，我包養網感到如許培育出來的人就像機械人一樣，對人才的生長是無害處的。我說的‘不刷題’不是不做題，而是要做研討，把研討放在第一位。”她說。
但是，“進修文科不刷題”的理念也遭到過質疑，在“吳姥姥”看來，這種質疑現實上是將本質教導和應試教導對峙起來了，“這是不合錯誤的。數理化的教導必定不克不及刷題，而要培育先生用研討的立場往做題，做題只是進修的環節之一，本質教導是進步人的周全本質，學會研討也是涵蓋此中的。會做研討的人憑什么考欠好？研討的才能進步了，後期進修就曾經很學得很透闢了，到測試時當然能輕松看待。”
在流量的巨浪中掌握標的目包養的
專注于物文科普任務已近20余年，退休后更是將所有的精神傾瀉于科普工作，吳於人獲得了家人的全力支撐。“我在家里不需求干什么活，挺輕松的，在家里的價值沒有很好地表現，都到包養社會上表現包養網了。”吳於人笑言。
老伴兒還曾為吳於人寫了一首打油詩：“曾用錄像教物理，演示試驗不刷題，迷信姥姥老頑童，寶貝躲在馬甲里。”
“吳姥姥”就回應版主打油詩一首：“回家馬甲有人洗，現成美食變暗了。可充饑，姥爺承包買汰燒，幸福姥姥笑瞇瞇。”
據《2024抖音天然迷信數據陳述》數據，曩昔一年，跨越77.3億人次包養網在抖音點贊天然迷信內在的事務。2024年前5月，相干內在的事務投稿量同比增加169%。包含吳於人、人年夜附中教員李永樂等在內的浩繁科普創作者，收獲了有數粉絲的追蹤關心與點贊。
《陳述》顯示，在抖音平臺上，科普創包養網作者的成長也顯示出新的亮點：包含多名院士在內的迷信家們也開端走進短錄像，深刻一線，和網友近間隔分送朋友前沿迷信。今朝已有跨越8包養位兩院院士守舊了抖音號，跨越585萬人在抖音追更院士課。
作為科普任務者，吳於人直不雅地感觸感染到，“跟著全平易近迷信素養的進步，大師對良多事物有了迷信的認知和懂得，可以或許更好地往偽存真，科普任務的社會價值是宏大的，盼望我們的老蒼生都能遭到迷信的普及。”
吳於人提倡全平易近學物理，她盼望讓物文科普被民眾追蹤關心，“此刻越來越多的人正在參加科普的步隊，良多教員試驗做得比我好，他們在講授中就能讓先生更深入地輿解常識，停止講堂會商，這個景象特殊好，物理假如這么教就風趣了。”
由于偏僻地域的教導走著走著，前面的花壇後面隱約傳來有人說話的聲音。聲音隨著他們的靠近越來越明顯，談話的內容也越來越清晰可聽。資本與一線城市仍具有必定差距，吳於人盼望有更多處所、更包養網多人能看到她的科普短錄像，“特殊是包養網偏僻地域的黌舍，教員組織先生了解一下狀況，看完以后還可以給我發問，大師進一個步驟研突然，她對未來充滿了希望。討，那就更好了，讓科普惠及更多人。”她說。
與此同時，吳於人還提出分歧行業的科普任務者打破零碎的局勢，強強結合，打造科普同盟，“我們大師相互統統氣，略微分分工，把科普任務做好，不但是本身成長起來，還盼望更多的將來的交班人參加出去，進步民眾的迷信本質，是我們配合的社會義務。”
妙趣橫生、深刻淺出的物文科普錄像讓“吳姥姥”在不長的時光內就收包養獲了萬包養萬量級的粉絲。“既然大師追蹤關心，闡明社會需求科普，我就應當做得更好，我的義務也就更年夜了。”吳於人說。
在吳於人看來，“科普可以作包養網為一項小我工作，這是一個好景象。可是盼望大師在做科普的時辰，掌握住慷慨向，做科普究竟是為了什么？我們包養網當然必需營生，需求經由過程工作往賺錢，搞好生涯才幹更好地成長工作，這是必定的。但終極的目的是什么？仍是要做良包養網知的科普工作，假如打著科普的旗幟把包養它作為一個純真賺錢的手腕，是不該該的。”她說。
面臨巨浪滔天而往往又轉眼即逝的流量紅海，良多“網紅”在沒有方向中急于兌現盈利，對此，“不刷題的吳姥姥”團隊有著本身的沉著與保持，團隊擔任人任咪咪表現，“科普任務是一項持久的工作包養，不克不及被短期的好處所擺佈，為了運營短錄像自媒體，包養商務一起配合是不成防止的，可是我們對商務的挑選很是嚴謹，今朝仍是比擬守舊的狀況，盼望可以或許安康地成長，在堅持嚴謹性與迷信性的條件下，摸索出屬于科普任務者的市場化途徑。”