原題目：維護長城的平易近間氣力
中青報·中青網記者 夏瑾
假如不是由於維護長城的信心，他們的人生軌跡生怕不會在石峽村呈現交集。而假如不是由於習近平包養網dcard總書記的回信，他們在石峽村維護長城的故事能夠也不會被更多人清楚。
往年炎天，北京建筑年夜學建筑遺產維護專門研究研討生林孫誠離開了北京市延慶區八達嶺鎮石峽村。作為“長城營建社”研學隊的成員，他在這里渡過了一個月的時光。在北京建筑年夜學建筑與城市計劃學院副傳授賀鼎的領導下，林孫誠與北京建筑年夜學的同窗和長城小站的包養網任務職員一路，摸索一種經由過程教導來推動長城非焦彩修的聲音響起，藍玉華立包養即看向身旁的丈夫，見他還在安穩的睡著，沒有被吵醒，她微微鬆了口氣，因為時間還早，他本可點/非游玩開放區域，尤其是偏僻村落，遺產和周邊地域和諧成長的立異形式。
他們維護長城出于最樸實的感情
離開石峽村后，林孫誠對這里的第一包養網印象是“真正意包養網ppt義上的長城腳下的村”。他同時覺得，這里的村平易近盡年夜大都對長城很有情感，也有很強的成分認同感，他們會驕傲地告知外來人，石峽段長城“從北齊時代就有了”“地輿地位很是主要，相當于翻開京城的鑰匙”。
村平易近們對長城的維護最後也是由於對長城樸實的感情，自覺開端的。
提起石峽村的長城維護，大師會想到梅景田老師包養女人長教師。梅老已年過八旬，他從1980年開端自覺守護長城，現在已有44個年初。梅景田的外甥女、石峽台灣包養網村現任長城維護員劉紅巖告知記者，舅舅最後決計維護長城的緣由是，他曾有一段時光包養外收工作，分開村莊前長城仍是無缺的，再回到村里時，發明長城曾經“被損毀得不像樣子了”。包養網
中青報·中青網記者從多方面清楚到，普通而言，長城的損壞有天然腐蝕的原因，也與本地居平易近生孩子生涯方法相干。早年間，有些棲身在長城腳下的村平易近會拆長城的磚用來蓋屋子；也有一些村里的孩子，為了抓長城磚縫里的蝎子向收中藥材的商販換錢，顛覆了長城垛口墻；村平易近養的山羊至今仍常常跑到長城上，它們在磚墻上磨角，也能夠會為了啃食高處的雜草而踢失落城磚，還會把糞便留在長城的石磚縫里，植物的種子落在糞便上，吸取營養，在墻縫里發展，從而招致了長城墻體的崩壞……
看到損毀的長城，梅景田很肉痛，他下定決計，要用本身的氣力守護長城。于是，他天天都往長“我女兒有話要跟性遜哥說，聽說他來了，就過來了。”藍玉華沖媽媽笑了包養軟體笑。城巡視，用鐮刀割除路邊的雜草，撿拾游客亂扔包養網dcard的渣滓，勸止游客攀爬野長城。
“天天舅舅巡視長城回來，城市途經我家，在我家稍作歇息，與我分送朋友巡視中發明的題目。”劉紅巖向記者回想，“有一次舅舅跟我說，他包養網之前在長城上發明一塊無缺的寫滿古文的石磚，再往的時辰那塊石磚就不見了，不了解是被誰搬走了。舅舅感到特殊可惜，由於有文字的石磚很罕有。之后他天天往長城的次數更多了，陸陸續續發明了幾塊帶文字的石磚，都交給了文管所。”
在梅景田的感化下，2007年，石峽村組建了長城維護協會，80%的村平易近都報名當上了志愿者。由于從小目擊舅舅維護長城所做的任務，劉紅巖也對長城發生了深摯的情感。“舅舅經常帶我一路往爬長城，給我講述包養金額那些關于長城的傳奇與汗青，這些經過的事況讓我發生了愛好和深深的酷愛。此刻舅舅年事年夜了，我就想從他手包養中接過這重擔。”包養劉紅巖對記者說。
2019年，北京市延慶區文物治理所招募長城維護員，聽到這個新聞，劉紅巖頓時報了名，顛末口包養網單次試、口試和體育測試，她成為村里首批6名長城維護員之一。
此刻，劉紅巖天天城市往長城巡視，凌晨六七點出門，走一個多小時山路達到長城，在每個點位攝影，再把照片上傳到長城巡視數據庫。天天出門前，她會帶點面包和水，午時“墊一口”。下戰書4點后停止巡視，她還要再走一小時山路回包養合約家，天天要走10多公里山路，風雨無阻。
每次往長城，劉紅巖會隨身帶上良多“東西”：鐮刀、鋸子、渣滓袋、礦泉水、小抹布…包養網…用鐮刀包養網割失落路邊的雜草，用鋸子鋸下剮蹭城墻的樹枝，打掃羊留下的糞便，整理游客亂扔的渣滓。假如發明磚墻上有游客描繪的筆跡，用抹布蘸點水，將筆跡擦失落，擦不失落的劃痕，只能拍下照片，上傳到數據庫。
2020年，北京長城文明節時代，劉紅巖取得了北京市文物局評選的2020年“最美長城守護人”稱號，但是對她來說，維護長城是一輩子的工作。她對中青報·中青網記者說：“女性長城維護員是50歲退休。即便退休了，只需身材答應，我仍是會一向守護長城，往撿長城上的渣滓，直到走不了路為止。”
把維護長城的種子種在孩子心里
作為“長城營建社”項目實行團隊的一員，林孫誠要對石峽關堡及周邊溝峪的經濟、生態、遺產、社區停止多維度實地訪問調研，清楚石峽段長城、石峽峪堡遺址、先石峽村及其周邊生態周遭的狀況情形，并據此開闢面向青少年的“傳統軍防遺產價值發掘與闡釋”課程。
駐村的前半個月，林孫誠天天從早上6點到午時12點，追隨劉紅巖爬長城。這是真正意義上的“爬”，沒有石階，甚至沒有修睦的路，在60度擺佈的斜坡上，只妙手腳并用。“那段時光我就沒有怎么走過平路。”林孫誠笑著對記者說，他天天都要在長城上“連走帶爬”年夜約10公里，上午對長城各點段停止實地考核和評價，下戰書記載評價成果，并據此制訂研學道路，開闢研學課程。
與劉紅巖一路巡查這段長城時，林孫誠覺得，與慕田峪長城或八達嶺長城等“典範性長城”分歧，石峽段長城保存著最原始的風采。由于沒有獲得更好的維護，很多點段已開裂、坍塌，損毀嚴重；一些磚墻上還留有驢友、背包客亂涂亂畫的陳跡。“這些陳跡曾經無法肅清，假如強行回復復興，會對墻體形成二次損害。”林孫誠決議在設置課程時，要“把維護長城的種子種在孩子心里”。他在研學課程中design了回復復興“磚墻”的體驗課，讓孩子們用清洗東西對亂刻亂畫的磚頭（非長城磚）停止清算，在這個經過歷程中感觸感染“做不到”的遺憾，從而讓孩子樹立遺產維護認識。
研學團里有一名初中男生讓林孫誠浮光掠影。在追隨劉紅巖巡視長城時，這個男孩看到劉紅巖老是帶著幾個渣滓袋，把沿途的渣滓撿起來裝進袋子帶下山。渣滓太多帶不歸去時，劉紅巖就會做一個記號，等下回再來撿，于是，這個男孩此后天天往長城時，都自動帶著渣滓袋，輔助劉紅巖撿渣滓。
林孫誠告知記者，餐與加入“長城營建社”的孩子城市對面前的“野長城”覺得震動。在他們的認知中，長城就是收集照片中宏偉壯不雅、游客浩繁的樣子，他們從不了解本來還有良多長城遭遇過嚴重損壞，并且無法修復。經由過程餐與加入運動，他們學會了維護長城的最基礎方式——勸止在長城上亂寫亂畫，撿走亂丟的渣滓。孩子們表現，切身餐包養俱樂部與加入長城維護是一件“很酷”的工作，預備回黌舍后向小伙伴們“誇耀”。
“長城營建社”：摸索遺產可連續途徑、帶動社區可連續成長
“長城營建社包養一個月價錢”項目標源起可以追溯到2018年。長城小站開創人張俊向記者先容，長城小站是持久努力于長城維護的平易近間志愿者組織，2018年，長城小站接到了延慶區遞來的“橄欖枝”，落戶石峽村，注冊為平易近辦非企業。作為報答，延慶區盼望長城小站為石峽村的游玩注進“長城文明”，打造文旅融會的新業態。
在實行探索中，張俊逐步認識到，維護長城，一方面，需求針對青少年展開文明遺產維護宣揚教導任務；另一方面，必需依附住在長城腳下的村平易近氣力。要讓村平易近在正常的生孩子生涯外，還能兼任長城維護的職責，就必需讓他們可以或許在維護長城的經過歷程中更多獲益，而引進研學游玩是一舉數得的措施。于是，長城小站便開端在石峽村現有的“石光長城”平易近宿資本基本上開闢石峽村長城文明研學游項目，設置長城研學課程，并經由過程與brand機構一起配包養俱樂部合，將中小先生帶到石峽村，睜開長城遺產教導。
張俊感歎，小站自從1999年景立后就在摸索維護長城的有用做法。2004年，長城小站倡議“包養網車馬費家住長城邊”項目，在長城沿線黌舍展開文明遺產維護宣揚教導任務。自2017年起，小站樹立了長城志愿者講師團，design了長城文明課程和長城游學課程，為北京市幾十余所中小學供給長城公益講堂。
與此同時，小站也持久體系性地支撐包養故事長城維護員的成長。例如經由過程新媒體宣揚，普及大眾對長城維護員的腳色認知；經由過程和中國文物維護基金會等單元一起配合，創立“長城維護員加油包”公募項目；在長城沿線文物維護部分支撐下，經由過程和中國文明遺產研討院相干部分與專家一起配合，創立長城維護員培育系統，為長城維護員展開才能培訓；研發“戚將軍”文物巡視體系，助力文保下層單元與長城維護員展開長城巡視任務等。
直到北京建筑年夜學賀鼎團隊參加后，石峽村的長城遺產維護形式有了“質的奔騰”。
張俊回想，長城小站與北京建筑年夜學結緣于2020年。長城小站扶植了長城建筑數據庫、長城碑刻數據庫、文獻數據庫等數據庫和東西集，2020年，北京建筑年夜學賀鼎團隊在對長城遺址停止研討時，獲得了長城小站的數據支撐，兩邊是以結識并同病相憐。2023年年頭，在張俊的提議下，賀鼎率領的北包養網京建筑年夜學團隊與長城小站開端了產學研一起配合，提出“在教導中成長，在成長中更好地教導”理念，并將石峽村的長城研學項目定名為“長城營建社”。
賀鼎告知記者，“長城營建社”的目標，是盼望經由過程教導形式的立異，啟示本地居平易近、擴展地域影響力、摸索遺產可連續途徑、帶動社區可連續性成長。
在近幾年研討中，賀鼎發明，中國長城遺址多位于荒僻、經濟不發財地域，其維護依靠于處所當局組織當地鄉平易近樹立長城維護員步隊。由于法令對未開放地段長城的嚴厲維護及遺產維護扶植把持帶的建立，地域經濟成長遭到一些限制。遺產依靠鄉平易近維護，但遺產周遭的狀況難認為鄉平易近供給經濟保證支持，由此形成了長城非焦點/包養非游玩開放區域成長不包養網服衡、村落空心化嚴重、遺產價值闡釋形式單一的題目。
是以，“長城營建包養女人社”肩負著四重任務：將包養網長城遺產常識傳遞給下一代；尋覓加強遺產地居平易近成分認同包養網感的道路，晉陞維護員任務才能，轉化、加強更多維護氣力；將挖掘的汗青文明和傳佈的常識轉化為社區價值，在維護的場景下發揚遺產的文明效應，使村平易近獲益；構成長城沿線可連續成長形式，特殊是“遺產教導成長”形式女大生包養俱樂部。
賀鼎向記者說明，長城區域維護與可連續成長的條件是扎根式的遺產調研和價值發掘，將長城的世界遺產凸起廣泛價值與本地社區價值慎密聯合起來。分歧于傳統的研學游，“長城營建社”是一種基于在地價值，以研學教導為焦點，融會主題課程、遺產維護與應用實行、非遺身手體驗等情勢的世界遺產維護教導形式。在實行中，要摸索長城沿線社區教導成長形式，經由過程教導運動來銜接遺產、處所社區和青少年。遺產的價值發掘與研討性闡釋是形式的條件，參與式教導團隊是銜接者和賦能者，青少年是教導形式的重要對象，本地居平易近社區是支持者和獲益者。
顛末郊野查詢拜訪，項目實行團隊具體繪制了石峽村長城遺產分布圖。樹立了遺產地本地居平易近社群內的遺產資本庫，研發了四類講授觀賞內在的事務，包含軍事舉措措施（堡墻、城門等）、宗教舉措措施（寺廟等）、建材起源（窯址、灰場、采石場等）、練習舉措措施（校場等）和生涯舉措措施（古井、古樹等），還開闢了多項特點研學運動，包含追隨長城維護員巡視長城、搭建長城磚拱、制作魚鱗甲、模仿狼煙傳信、模仿長城攻防戰等。
2023年9月，《長城營建社——非焦點/非游玩開放區域的遺產教導形式》項目，因其凸起、扎實的在地任務與潛伏的推行價值，取得結合國教科文組織亞太地域世界遺產培訓與研討中間頒布的2023“全球世界遺產教導立異案例”將來之星獎。
賀鼎正在密云區摸索長城遺產價值發掘和活化應用任務。他的構思是，對長城沿線城堡聚落停止體系性查詢拜訪研討，用年夜數據等新興技巧手腕，對長城沿線遺產停止串聯，構包養意思成分歧種別的文旅道路，推進長城沿線文明遺產維護和村成長的共贏。