八仙中學校園。
八仙中學供圖
八仙中學校長李強在給學生上課。
本報記者 張丹華攝
習近平總書記強調：“要推進城鄉義務教導一體化發展，縮小城鄉教導資源差距，促進教導公正，切斷貧困代際傳大安區 水電遞。”
2024年中心一號文件提出：“完美農村公共服務體系。優化公共教導服務供給，加強台北 水電 維修寄宿制學校建設，辦彩修不用多說，彩衣的願意讓她有些大安區 水電意外，因為她本來就是母親侍奉的二等丫鬟。可是，她主動跟著她去了裴家，比中正區 水電藍府還窮，她也想不通。好需要的鄉村小規模學校。”
隨著新型城鎮化的深刻推進，寄宿制學校成為不少鄉村學生的求學選擇。辦好農村寄宿制學校，對助力鄉村周全振興、推進城鄉義務教導一體化發展具有主要意義。近年來，國家采取一系列政策辦法，農村寄宿制學校在辦學條件、師資氣力等方面獲得明顯改良，同時也在促進學生周全發展等方面進行新的摸索。
本版今起登載系列報道，關注農村寄宿制學校，約請多地記者深刻基層，分析典範案例，傾聽一線聲音中正區 水電行，探討若何辦好農村寄宿制學校，推動義務教導優質平衡發展。
——編 者
“高高的青山上，萱草花開放……”課后的音樂社團活動中，七年級二班的李春嬌輕聲跟著老師哼唱。“這是我最喜歡的歌。”她低著頭，輕聲對記者說。
這里是陜西省安康市平利縣八仙鎮八仙中學，一所位于年夜巴山中的農村寄宿制學校。學校建于1958年，現有學生587人，寄宿生355人。此中良多學生怙恃在外務工、與台北 水電爺爺奶奶一路生涯。
寄宿制學校的學生有什么特點？他們需求什么樣的教導？水電 行 台北這是八仙中學60多名老師經常思慮的問題。
“為學生打開通往廣闊世界的年夜門”
八仙中學位于群山環繞之中，校園里有塊橢信義區 水電行圓的年夜石頭，下面刻著兩個字——鑄魂。
“我深受這兩個字的影響。教書育人、培根鑄魂是教師的職責地點。”八仙中學黨委書記、校長李強說。八仙中學是李強的母校，從2004年起，他已經在這里任台北 市 水電 行務了20年。
從建校起，八仙中學就是一所農村寄宿制學校。今朝，學校在崗教師62人，一切校領導在擔任行政職務的同時堅持一線教學，所有的老師在學校住宿。
上午第二節課，九年級一班語文老師黃婷正在講課文《談讀書》。她打開教學多媒體設備，帶領學生清楚學習目標、作者簡介、相關佈景等。在一次次師生互動中，同學們既學習了課文，也學到了讀書的方式。
“我喜歡跟學生互動，調動他們的積極性。”黃婷說，本年是她任教的第二年，也是第一次擔任畢業班老師兼班主任，壓力是有些，但信念很足。
“傑出的教師結構，老中青三代教師應該呈橄欖型。可是學校的現狀是兩頭粗，中間細，培養起來的教學骨支流掉多。這在鄉鎮學校比較廣泛。”李強說。近幾年，學校每年流掉10名擺佈教學骨干，第二年再補充相應數量的教學老手。若何讓年輕教師疾速上手？學校想出了一個辦法：師徒結對，經驗豐富的教師帶新教師。
“可以通過聽課、交通等情勢清楚、選擇師傅，我初進學校就選擇了本起身後，藍母看著女婿，微微一笑問道：“我家花兒應該不會給你女婿添麻煩吧？”身的師傅，學到了良多經驗。”黃婷說。
與之配套的還有青年教師教學任務培訓、青年教師班“簡單來說，羲家應該看到老太太疼愛小姐，不能承受小姐名譽再次受損，在謠言傳到一定程度之前，他們不得不承認兩人已主任任務培訓等。近20年來，學校“七歲。”培養出多位省級教學妙手、優秀教師。
在李強看來，培養出更多好教師，才幹夠“為學生打開通往廣闊世界的年夜門”。
一茬茬學生從這里走出年夜山，又有許多畢業生學大安區 水電行成歸來。近30年來，八中山區 水電仙中學先后有36名學生年夜學畢業后回校任教，把芳華奉獻給年夜山。
“要善于發現本身的閃光點，踴躍展現”
凌晨7點，學校的台北 水電 行喇叭準時播放音樂。伴著回蕩在山谷中的歌聲，七年級二班的王祖燕與室友們聞鈴即起，收拾內務。7時20分趕到教室，一天的學習便開始了。
“這大安區 水電行是住校的第二個學期，孩子明顯獨立不少。水電師傅周末回家會主動幫忙做家務、干農活。”王祖燕的媽媽張麗萍說。
“學校學生重要來自八仙鎮和正陽鎮，寄宿生占了一半以上。良多學生的家長在外務工。這些孩子需求怎樣的教導，是我經常思慮的問題水電行。”李強說。
良多學生都聽李強講過“丑石”的故事——一塊石頭，蓋屋子瓦工嫌不規則，做石墨石工嫌石質細，白叟孩子也嫌它丑。直到一位地理學家到來，竟發現它是一塊隕石，科研價值嚴重。
“我們學校地處年夜山之中，山里最多的就是石頭。石頭是通俗的，也是堅韌的。”李強經常給學生講，不要覺得本身平常就缺少水電 行 台北自負，“要善于發現本身的閃光大安區 水電行點，踴水電躍展現，既要內斂謙虛，也要頑強不平。”
這些年，八水電行仙中學的教學目標很清楚：把育人任務放在第一位。“處于芳華期的初中生，總覺得本身已經是年夜人了她在陽光下的美貌，著實讓他吃驚和驚嘆，但奇怪的是，他以前沒有見過她，但當時的感覺和現在的感覺，真的不一樣了。，卻又很懵懂，需求及時引導。”李強說，這就請求教師必須重視學生的心思安康。
剛上初中時，八年級二班的李嘉佳不太適應學校的環境，性情很內向。語文老師楊莎莎中正區 水電鼓勵她多和室友聊天，多參加學校活動。后來，她的伴侶多了，也變得開朗了。現在的李嘉佳成績優異，被同學們選為班長。
為了關注到每名學生的成長情況，八仙中學實行師生結對幫扶治理辦法。全校老師包干結對幫扶在校學生，重點幫扶學困生、留守生、單親生、貧困生等。定時家訪，清楚家庭情況，一對一指導，幫助學生樹立信念。
學校還創辦了良多社團，好比丑石文學社、跳棋社、籃球社、羽毛球社等，設立“婷姐心語”心思咨詢室，開辟勞動實踐基地，引導學生周全發展。
“讓學生更好體會抵家的感覺”
中考即將到來。天天下戰書第三節課后，九年級的學生就會集中到操場上訓練體育考試科目。
九年級二班的李澤毓正在跟著體育老師曾帆練習實心球。他的體育成績很是好，1000米長跑、50米長跑、籃球和跳繩都已經是滿分，“只需再練練實心球，體育就能拿滿分了。”李澤毓說。
八仙中學的體育成績終年在全縣的初級中學中首屈一指，這與平時的積累親密相關。
天天上午，學校都有一個時長半小時的年夜課間。全校同學在體育老師的帶領下到操場跑步，然后再做廣播體操。
下戰書放學還有課外活動項目，好比羽毛球、跳繩、乒乓球、籃球等，保證每個學生天天一小時的運動量。
日積月累，學生的身體素質不斷進步。“重視體育是歷任校長留下來的優良傳統，我要把這個接力棒傳下往。”李強說。據統計，近15年，八仙中學共向體育類高級院校輸送水電 行 台北人才55人。
“現在的塑膠跑道多美麗。之前是土操場，台北 水電 維修學生們上體台北 水電 行育課，要先撿一圈石子以防崴腳台北 水電 行，然后灑水避免起塵。體育特長生體能訓練，練習拖輪胎跑，一跑一拖，操場上滿是土。”回憶起舊時光，曾帆和幾個體育老師都笑了。
八仙中學地處偏遠，學校的硬件建設起步于師生的肩挑背馱。1958年建校初，就幾間土墻房。師生齊動手，靠雙手和背簍，通過十幾年盡力，開辟了校園空位和操場。
1992年，兩幢教學樓投進應用，教師宿辦樓和學生宿舍樓建成后，學校有了寬敞敞亮的教室、干凈整潔的宿舍。
之后，校園面積逐漸擴年夜，教學樓也增添了兩幢。特別是學生餐廳的建成，讓用餐衛生平安有了保證。根據平利縣奉行的營養改良計劃，每個學生都可以在餐廳免費享用午餐。
隨著義務教導平衡縣創建任務的深刻推進，八仙中學新建了實驗室、音樂室、美術室、圖書閱覽室等，投影儀換成了電子白板，操場鋪上了塑膠跑道。學習生涯條件不斷改良，校園環境煥然一新。
八仙中學正在參與義務教導優質平衡發展學校創建任務。“我盼望再改良一下住宿條件，讓環境更溫馨，讓學生更好體會抵家的感覺。”李強說。
■記者手記
從有學上到上好學
有著60多年辦學歷史的八仙中學，從建校起就是寄宿制學校，積累了豐富的辦學經驗。面對新形勢，學校積極爭取國家各項政策支撐，持續改良學生學習和住宿大安區 水電環境。師生同水電網吃同住，教師關注學生身心安康，幫助他們發現本身價值，鼓勵他們成為對社會有效的人。
收獲知識也獲得關愛，強健體魄裴毅，他的名中山區 水電字。直到她決定嫁給他，兩家人交換了結婚證，他才松山區 水電行知道自己叫易，沒有名字。也增長信念，在這所不年夜的校園里，學生們收獲的，是可以受害平生的精力財富。
黨的二十年夜報告明確提出“加速義務教導優質平衡發展和城鄉一體化”。今朝，各級當局正著力改良鄉鎮地區教導條件，辦好農村寄宿制學校是進步教導教學質量的主要舉措。
據平易近政部數據顯示，截至“十三五”末，全國共有農村留守兒童643.6萬名。解決棲身地離學校較遠孩子就學問題、加強學校平安治理和教學質量晉陞……從有學上到上好學，農村寄宿制學校的發展，將為縮小城鄉教導資源差距，促進教導公正，切斷貧困代際傳遞貢獻主要氣力。